Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения)
522. Умение выстраивать эффективное самообразование.
Оценки, использованные при расчёте результата
| Метаигра — 2010 | 15 февраля 2010 — 31 декабря 2010, проект закончен. |
| ||||||||
Результат равен результату по компетенции 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
МИГ №3 «Освоение регионов»
Освоение измерительного прибора21 мая 2010описание события
817: По условиям задачи Соня должна была провести измерение номиналов резисторов и катушек (сопротивление и индуктивность) имея в своем распоряжении достаточный для этого тестер. Первая ее реакция была «Ой, а я не знаю», на что получила ответ «а вот и узнай». Тут же спросила «кто тут может знать электротехнику» но не дождавшись ответа поняла коленкор (это еще была задача не только на технику, но и на коммуникацию, т.е. социотехническая задача:)) убежала выполнять. Через непродолжительное время вернулась и показала методику измерения на приборе (что куда совать, на какие величины и пределы выставлять прибор). Проводя замеры пару раз получала некорректные результаты, но быстро исправляла. Номиналы сказала верно.
 | Получив задачу без конкретных методов ее выполнения, смогла найти их и использовать | 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
|
Городская игра
Изготовление оси катушки19 мая 2010описание события
817: Получив задание выточить из деревянной заготовки ось катушки, подошла к делу аккуратно. Рассмотрела направление волокон, измерила исходные размеры заготовки, приноровилась к инструменту и углу его подачи. И за пару минут без ошибок и вопросов закончила задание.
| Училась новым навыкам на ходу и крайне быстро (уточнял, она до того ими не владела) | 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
|
Городская игра
Намотка индуктивности19 мая 2010описание события
839, 817, : В рамках МИГа требовалось "на скорость" выполнять малознакомые для многих рукодельные задачки.
839 Получила задание намотать на каркас катушки индуктивности многопроводную обмотку с соблюдением несложных требований (плотность и равномерность). Очевидно не имея подобных навыков, намотала в навалку, ошибаясь, исправляя ошибки самостоятельно, старательно и упорно доводя до конца. Сделала даже с превышением качества.
| выработали свое понимание критериев качества и следовали им, исправляя текущие ошибки | 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
|