1433. Умение прогнозировать, понимание влияния будущего на настоящее (из ФГОС 3).Итоговый уровень: способность Получен как максимальный результат среди выбранных проектов
Оценки, использованные при расчёте результатаУровень: способность (получен через переводчик «Полный (tinddae - 18/02/2011)» из набора компетенций «Базовый набор компетенций (версия 2.0)»). Результат равен результату по компетенции 979. Способность к анализу и прогнозированию. МИГ №4 (всё, что произошло в пятницу 26-ого)Анализ эффективности предприятий27 ноября 2010описание события
Команда занималась анализом эффективности работы предприятий. В
команде 1124 и 1167 вместе обсуждали данные, выбирали
товары, которые будут смотреть для оценки эффективности
предприятий, соотносили круговые диаграммы доли продаж и графики
по времени. 1124 записывал их на отдельный листок.
 | вместе обсуждали данные, выбирали товары, которые будут смотреть для оценки эффективности предприятий, соотносили круговые диаграммы доли продаж и графики по времени. | 979. Способность к анализу и прогнозированию. |
МИГ №4 (всё, что произошло в пятницу 26-ого)анализ эффективных законов в правительстве27 ноября 2010описание события
1 тур обсуждений в правительстве был посвящен выбору трех
наиболее эффективных и трех неэффективных законов. От 1-ой группы
выступал 1152. Он назвал по 2 закона. Эффективным назывался закон
о 20% накрутке. Ему возразил 1170-й, говоря, что без поправки
этот закон не эффективен. Разгорелся спор, о реальной
эффективности этого закона, озвученной 1170-м1152 признавал, что
есть моменты, говорящие о сложностях этого закона. 70-й для
окончания спора требовал четкого ответа от 1152-го: эффективен
или нет. 1167 присудил выигрыш 1152-му, так как его аргументы
счел убедительными.
| Анализировал эффективность закона о 20% | 979. Способность к анализу и прогнозированию. |
| |
cache: no_need (4), no_cache (6), cached (7)db queries: 12time: 0.048
