Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения)
522. Умение выстраивать эффективное самообразование.
Оценки, использованные при расчёте результата
| Метаигра — 2010 | 15 февраля 2010 — 31 декабря 2010, проект закончен. |
| ||||||||
Результат равен результату по компетенции 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
Городская игра
Работа по психологии производства18 мая 2010описание события
963: Обладая по специальности знаниями в области психологии и социологии, предложил исследование оптимизации трудовых процессов на основе трудов известных и не очень деятелей этой области. Объяснял современные достижения ярко и с примерами, снабжал доклад массой познавательной и полезной информации по НЛП, соционике, эристике, конфликтологии т пр.
 | По списку литературы к его работе и по методике вообще искать авторов различных работ (ею он тоже поделился) можно утверждать, что библиотека - его второй дом | 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
|
Городская игра
Стратегическое планирование игры11 мая 2010описание события
Григорий Кушнер (936) в рамках планирования стратегии игры за китай, проел аналитическую работу. Прочитал весь доступный материал за метаигру2009 и выбрав все экономические, вооенные и научные обекты, подтвердил их наличие у мастеров. Разговаривал с предыдущим представителем китая в игре, получив от него подробную информацию о научной деятельности. На основании этих действий он один из первых перевел понтенты из метаигры 2009 в метаигру 2010.
 | Анализ результатов прошлой игры. Сбор актуальной информации. | 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
|
МИГ №4 «Проблемы мировой экономике»
Китай решает проблемы перепроизводства.5 мая 2010описание события
936 не стал закрывать заводы в своей стране в связи с перепроизводством, он их заложил. Таким образом не потерял базу и решил проблему (он единственный на игре, кто это догадался сделать). Все остальные закрывали заводы и теряли их совсем.
| Оценил ситуацию в стране и заложил два предприятия. | 825. Способность к самостоятельной работе и обучению.
|