Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения)
586. способен готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области экономической политики и принятия стратегических решений на микро и макроуровне.
Оценки, использованные при расчёте результата
| Метаигра — 2009 | 20 ноября 2009 — 9 декабря 2009, проект закончен. |
| ||||||||
Городские игры 1, 2, 3, 4
Пекинский университет21 декабря 2009описание события
Университет работал в логике подготовки кадров для растущей и развивающейся китайской промышленности. Ректор 229 (Потапов), когда столкнулся с ограничением по числу курсов, которые могут быть прочтены одним ректором в одном университете в одном такте, сначала возмутился («я же один за миллион китайцев играю»), а потом нашёл решение. Закупил (сам у себя же) для университета много техники, ноутбуки, хранилища информации, йоты и т.п. И на этом преодолел формальное ограничение -как введение передовых технологий. Китай и сам получал патенты, и покупал лицензии.
Лекции в основном читались силами местных преподавателей, вкладывал специалистов в собственные проекты: в развитие китайской промышленности на своих слотах и на купленных в других странах – Германии, Иране, Саудовской Аравии, Дальнем Востоке. В научной работе акцент ставится на освещении перспектив Китая в различных областях экономики, а также актуальным инновационным знаниям. Потапов писал лекции и сам, с самого начала очень грамотные курсы.
Учебные курсы
229 (Потапов Дмитрий) – 7 курсов
288 (Столовицкая Дарья) – 4 курса
136 (Евгений Быков) – 2 курса
Научная работа
229 (Потапов Дмитрий) – ему принадлежат первые патенты – 5 курсов
288 (Столовицкая Дарья) – 6 курсов
 | Ректор Пекинского университета, столкнулся с ограничением по числу курсов. Закупил много техники, ноутбуки, хранилища информации, йоты и т.п. И на этом преодолел формальное ограничение. Китай и сам получал патенты, и покупал лицензии. Сам писал лекции, очень грамотные курсы. Учебные курсы – 7. Научная работа – ему принадлежат первые патенты – 5 курсов |
|
Миг №1 «Океан»
Безопасность колонн5 декабря 2009описание события
Представитель Японии (265) выступила на форуме по гуманитарной проблеме в Северной Корее, подчеркнув, что необходимо обеспечить безопасность колонн с гуманитарной помощью, и пока это не будет сделано, посылать колонны бессмысленно, так как они будут разграблены. Мысль была поддержана представителем США (205) и Китая (229).
 | Представителем США и Китая была поддержана мысль, не посылать гуманитарные грузы в Корею, без участия военных |
|
Миг №2 «Космос»
Пекинский университет1 декабря 2009описание события
229 + 288 первые организовали работу Пекинского университета.
Система такая: народ получает патенты и по ним размещает учебные курсы, за это получают чипы специалистов, которые можно вкладывать в большие заводы. Китай первый разобрался с техникой добычи чипов. Написали хорошие курсы и очень быстро, на сегодня больше всего специалистов. Патенты они или скупают или получают как иностранцы бесплатно. Курсы на тему «Приводы: определение и классификации» - это механическое устройство для перемещения или контроля механизма или системы и Микропроцессоры принадлежат им. Данные курсы отличаются исполнением требований компактности, иллюстративности и т.д. Демонстрирует стратегическое мышление, логика такова– вкладывать в экономику и осваивать как можно больше слотов.
| Организовали Пекинский университет, стали там выдавать патенты и оформлять курсы лекций, которые после становились инженерными чипами, необходимые для повышения производительности труда |
|
Миг №2 «Космос»
Смена бренда28 ноября 2009описание события
229, китайский представитель на саммите. Договорившись о продаже китайских товаров на товарной бирже, а так же узнав, что рынок почему-то плохо реагирует на лейбл «сделано в Китае», попросил торговцев сменить бренд. Продажи несколько выросли.
| Договорившись о продаже китайских товаров на товарной бирже, а так же узнав, что рынок почему-то плохо реагирует на лейбл «сделано в Китае», попросил торговцев сменить бренд. Продажи несколько выросли. |
|