Альбина Макарова (aa31-1804)

когда ее команда защищалась в битве проектов и отвечающий ребенок на какой-то момент затушевался, она перехватила инициативу и ответила вместо него.

ученик во время выступления запнулся, и 31 ответила за него.

31 – в итоге, выбрала из группы детей с наиболее поставленной речью.

31- распределила выступающих

31 – поддержала и развила идею ученика.

31 – в обсуждении собирает мнения детей, записывает сама

31 – через 5 минут все вопросы собраны в общую кучу, идет обсуждение всей большой группой, результаты она утверждает и записывает сама
В результате действия детей:

13, 50 – активно работают в мозгоштурме
15, 51 – подбрасывают пару фраз
09 – висит,
52 – занимается фигней

31 – поддержала и развила идею ученика о водородном двигателе

31 – руководит дискуссией

31 – распределила роли в группе

31 Постояннй контроль за учениками, с одной стороны всегда помогает, с другой не дает подумать самим.

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

оценка по сетке

31 задаёт (вбрасывает в обсуждение) ключевые вопросы при осуждении трудной темы

22 помогает (очень тихо) 31 ответить на вопрос (генерирует идеи), а та более громко поясняет ребятам

31 сразу после начала работы распределила, кто чем будет заниматься. "Будешь записывать всё, что говорят - собирать идеи" - номеру 50.

31 – во время выступления другой команды продолжал работу в группе, не слушая выступления оппонентов (такую возможность правила допускали – я думаю как раз вопрос этики)

31 – Работает со всей группой, задает вопросы, объясняет. Второй педагог в группе не задействован (можно говорить, что не использует ресурсы)

31 – руководит обсуждением идеи

31 – взяла на себя руководство группой