Альбина Макарова (aa31-1804)

31, 22 – отдали детям задания по подготовке к след дню.

31 – в итоге, выбрала из группы детей с наиболее поставленной речью.

31- распределила выступающих

31 – вопрос о социальных преобразованиях планеты, предложения детей выслушивает, но не принимает

31 – в обсуждении собирает мнения детей, записывает сама

31 – руководит дискуссией

31 – распределила роли в группе

31 – раздала карточки вопросов по 1 на участника

31 Постояннй контроль за учениками, с одной стороны всегда помогает, с другой не дает подумать самим.

31 предложила ребятам рассчитать по времени разработку проекта. Все стали считать.

31 задаёт (вбрасывает в обсуждение) ключевые вопросы при осуждении трудной темы

22 помогает (очень тихо) 31 ответить на вопрос (генерирует идеи), а та более громко поясняет ребятам

31 проговаривает вопросы вслух, стимулируя обсуждение

31 сразу после начала работы распределила, кто чем будет заниматься. "Будешь записывать всё, что говорят - собирать идеи" - номеру 50.

31 – во время выступления другой команды продолжал работу в группе, не слушая выступления оппонентов (такую возможность правила допускали – я думаю как раз вопрос этики)

31 – Работает со всей группой, задает вопросы, объясняет. Второй педагог в группе не задействован (можно говорить, что не использует ресурсы)

31 – назначает двух детей помогающими и расставляет вместе с ними стулья в классе

31 – взяла на себя руководство группой

31 – при решении задачи в выборе свойств проекта, выбор производила сама, громко проговаривая его для подопечных