Мир профессий — 2030
1358. Владение технологией одной или нескольких игровых школ.
Оценки, использованные при расчёте результата
| Метаигра — 2009 | 20 ноября 2009 — 9 декабря 2009, проект закончен. |
| ||||||||
Результат равен среднему из результатов по компетенциям:
- 611. организация информационных событий, например прессконференций, публичных дискуссий. (вес = 3)
- 614. участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов и т.п. (вес = 3)
Миг №1 «Океан»
Работа СМИ5 декабря 2009описание события
313 – с самого начала взял на себя лидерскую роль, организовал корреспондентов, рассказал где каждый будет работать, распределил сферу деятельности.
117- брала интервью в виде свободной беседы у 321 про ГМЧ, задавала конкретные критические вопросы. Несмотря на то, что 321 говорил очень быстро, очень многое смогла записать и вычленить главное.
164 – выполняла задание главного редактора газеты по сбору информации. Активна, задавала интересные вопросы, быстро ориентируется в ситуации.
91 – брал интервью у 226 по вопросам ГМЧ, 226 – рассказал корреспонденту о преимуществах генно-модифицированных людей. Говорит чётко и аргументировано. В конце разговора 91 предложил 226 зайти в редакцию, где можно более детально и качественно передать информацию.
 | Дал интервью. Рассказал корреспонденту о преимуществах генно-модифицированных людей. Говорил чётко и аргументированно | 614. участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов и т.п.
|
Миг №2 «Космос»
Агитация за свой "Образ Жизни"29 ноября 2009описание события
321- вместе с 226 рассказывали о своем образе жизни различным игрокам, переходя из локации в локацию, останавливая игроков, с некоторыми садились за стол и говорили очень обстоятельно. Ходили по территории игры в халатах, демонстрируя свою команду, позицию. Когда услышали о созыве общественной палаты, спросили о ее возможностях и задачах, потом изъявили желание принять участие в ее работе. 226 пришел на заседание Общественной палаты.
 | Рассказывали о своем образе жизни различным игрокам, говорили очень обстоятельно. Ходили в халатах, демонстрируя свою командую позицию. Прямо на ходу организовывали круглые столы | 614. участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов и т.п.
| |||
| Рассказывали о своем образе жизни различным игрокам, говорили очень обстоятельно. Ходили в халатах, демонстрируя свою командую позицию. Прямо на ходу организовывали круглые столы | 614. участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов и т.п.
|
Миг №2 «Космос»
Сбор общественной палаты28 ноября 2009описание события
В процессе игры представитель правительства начал собирать общественную палату. Игрокам предлагалось вступить в состав палаты, если у них есть 7 карточек единомышленников. 129 посчитал единомышленников (моделировались карточками), понял что ему их не хватает и пошел агитировать. Через некоторое время подошел и показал нужное количество. Привел представителя от своего образа жизни и назначил его представителем, согласовав этот вопрос также с представителями полифонического университета. В итоге прошел один представитель от двух групп: экологи и полифония. Вызвались быть представителями: 90, 144, 208, 236, 226, 158, 327. Все участники произнесли речи, в которых указывались перспективы развития именно их отрасли. Были выделены перспективные направления: роботы, ракетоносители-лифты, повышение выживаемости человека, полеты в космос. 226 предложил создать форум общественной палаты. Форум был создан, название «Вектор развития» был предложен на обсуждении палаты. Начались сообщения на форуме. Секретарем было предложено стать 327. Она записывала высказывания представителей в Общественной палате, потом передала записи для публикации на форуме 226-му. 158- журналист, который пришел освещать работу общественной палаты, понял, что состав не заполнен, попросился войти в состав палаты. Его приняли.
| На общественной палате были обсуждены, а впоследствии и выделены, перспективные направления производств в регионе | 614. участие в организации социально значимых общественных обсуждений, дебатов и т.п.
|