| | Максим Кшивицкий (lamososka) | |
|
Результаты782. Мотивирование или стимулирование деятельности других.Итоговый уровень: компетенция Получен как максимальный результат среди выбранных проектов
Оценки, использованные при расчёте результатаУровень: компетенция (результаты получены напрямую, без переводчика). МИГ №2 «Война мифов»Дипломатия17 марта 2010описание события
Администрация заставляла всех платить ей налоги за строительство
баз на российской территории, на это заключался договор. Не
согласных платить убеждали обещанием неприятностей. В итоге им
платили все. 405 параллельно со съемками вел дипломатию:
объяснял тошибовцам 162 и 913, что им необходим договор с
администрацией, иначе будут неприятности в работе, «им дадут по
ушам».
 | Вел дипломатию: объяснял тошибовцам 162 и 913, что им необходим договор с администрацией, во избежания неприятностей | |
МИГ №2 «Война мифов»Совместная игра РосАтом и Мурманской области17 марта 2010описание события
Росатом (90 ,194, 898, 899) и Мурманская администрация (410, 405,
88,114) в какой-то момент игры решили действовать согласованно
(играть вместе), так как придерживаются близких позиций.
Советовались, согласовывали интересы друг друга. Совместная игра
продолжалась и на следующих сессиях.
| Росатом и Мурманская администрация решили действовать согласованно, так как придерживаются близких позиций. Советовались, согласовывали интересы друг друга | |
МИГ №1 «Ворота в Арктику»Работа командой13 марта 2010описание события
410 - лидер в команде, регулярно собирал команду (команда
Мурманска - 405, 410, 114, 88) на мозговые штурмы, на распред
ролей, давал задания, команда обменивалась информацией, где что
происходит и 410 принимал решения. Например, когда в эфире пошли
ролики террористов, команда быстро поняла, что надо их прекратить
и решила перехватить инициативу в информационном поле. 405
– второй лидер, управлял командой в отсутствии 410.
 | во время отсутствия основного лидера команды, брал ответственность на себя (ему делегировали обязанности, справлялся с этой ролью | |
| |
