Ольга 1804 (op01-1804)

01: "советуется" с 21, когда 21 пытается дополнить и критиковать, 01 её перебивает, не слушает, гнёт свою линию

01: весь день говорит на повышенных тонах

01 сидит к детям спиной не привлекает их к работе, говорит "я бы лучше одна это писала"

01 обращается к 47: "смотрю вы в нашей школе получаете образование" (имелось в виду, что 47 не знает цитраты Лермонтова про слово меч и яд наш)

01, когда дети вошли в класс, произнесла: "припёрлись"

01: Рекламная речь в ее исполнении (длившаяся более 20-30 сек.) кажется, искренне воспринималась ею как 3 секундная. О чем она не раз (3 или 4) говорила, обещая прочесть именно столь быстро.

01: взяв на себя роль чтеца текстовой части рекламного ролика, несколько раз репетировала речь. Была настолько поглощена процессом, что (дабы не отвлекаться) довольно жестко одергивала своих учениц от шумного поведения, хоть те обсуждали свою часть ролика.

1 шумит, перебивает, пытается вводить свои правила – не верит в то, что голосование прошло справедливо, даже после того, как группа предъявила доказательства справедливости голосования подняв руки (те кто голосовал за ролик конкурента) – даже после этого 1 продолжала возмущаться о несправедливости голосования и результатов.

1 – на аукционных торгах педагог проявил инициативу, предложив возможность объединения активов с другим проектом для более успешных торгов (такая возможность не была заявлена в правилах), на ответное предложение ответила отказом, посчитав его не выгодным

1 – педагог сам произвел доклад по проекту, который сам и придумал.  Очень ярко и экспрессивно.

1 – очень экспрессивная, активная позиция в работе создания идеи проекта, полное игнорирование подопечных (4 детей 7 класс)

01 задала провокационный вопрос к космическому проекту: «А что вы будете делать, если встретите инопланетян?»