Марина Задорина (zm23-1804)

При демонстрации роликов на всю аудиторию была недовольна качеством видео своего ролика. В разной форме несколько раз повторила свою реплику и, не услышав внятного ответа, обещала: «обидеться на мастеров, как и пару лет назад»

Услышав в названии или описании чужого проекта слово, показавшееся ей несущим неприличный смысл, громко (но больше для своих учениц) возмутилась тому, что у нас в стране все можно (в смысле нет цензуры) и привела несколько примеров «около-неприличных» слов встреченных ею в рекламе («электровыбиратор» и еще одно - забыл).

В конце игры, когда большинство двинулось к выходу (но по ее мнению следовало что-то закончить) командным тоном, но в полу-шутку удержала своих учеников: «Никто не уходит!». Её ученики подчинились и вернулись.

При голосовании за ее проект, пригрозила другим командам поставить плохие оценки, если те не проголосуют в ее пользу

Когда результаты игры ее не удовлетворили, вплоть до показа реальной обиды, коллеги пытались ее успокоить, что «это лишь игра». Сказав - «для вас – игра, а для меня важно!», демонстративно ушла из кабинета.

в момент громкой дискуссии между представителями проектов, когда многие уже переставали друг друга слышать, она вступилась за атакуемого №25 с призывом дослушать его позицию. Успешно.

Когда команда ПД выступала в роли отвечающего в битве и после очередного вопроса вроде бы выработала ответ, со стороны нападающих поступило уточнение вопроса и отвечающие дети потеряли уверенность. На что №23, не посчитав нужным менять ответ, с претензией сказала детям «Что вы на меня смотрите? Ответ говорите»

Находясь у стола тотализатора и будучи как всегда окруженная своими детьми, посчитала что они ее излишне отвлекают, на что отреагировала агрессивно «Я делаю ставки, все брысь!». Дети смылись.

Когда ее команда (ПД) должна была разделиться на две части для одновременного судейства и нападения, №23 громко упрекала правила игры в том, что она хочет и судить и нападать одновременно, а правила ей этого не позволяют.

В какой-то момент, упустив происходящее на рынке, получила сообщение от своего ребенка, что ее команду собираются вытеснить с одного из рынков. Не разобравшись самостоятельно, с места громко прокричала «Глеб! Не смей меня выкидывать!». Тон был не шутливый, скорее капризно-агрессивный.

Когда она была приглашена одним из учителей в комиссию по оценке проектов с очки зрения новой отрасли, отказалась в ней участвовать, объясняя это тем, что не хочет пропустить события на рынке. Со словами «Хочу, чтоб дети (оценивали), иначе встану и уйду вообще».

23 – мотивировала группу «чтобы все завтра были»

23 – мотивирует своих подопечных «чтобы завтра все были»

23 – в ситуации желания подопечных покинуть проектную сессию чуть пораньше, запретила, в форме «никто не уходит». Добилась желаемого результата

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

оценка по сетке

оценка по сетке

23, сидя в конце класса, орала играющим у доски, чтобы не смели выкидывать её команду с рынка. Помогло.

23 потребовала третий тур голосования за распределение денег проводить быстрее. Провели быстрее.

В очередной раз, когда шёл передел рынка, 12 вызвалась пойти к доске и заняться интересами команды. 23 сказала: «Иди, но позовёшь меня, если что».

23 шантажировала команду, что больше не придёт играть, если они немедленно не пойдут в комиссию.

Поняв, что почти никто не пришёл на игру, 23 послала свою девочку привести 6 класс оттуда-то. Девочка убежала, но никого не привела.

46, будучи посланной за реквизитом к какой-то даме, вернулась с сообщением, что эта дама занята и послала её куда-то ещё. 23 сказала, иди туда, куда послали. 46 пошла и принесла шутовской костюм, который в итоге не использовали.

Актёров 23 назначила сама собственным произволом, но перед этим спросила, кто хочет играть. Вызвалась только одна девочка 45. Её 23 взяла на ту роль, которую та запросила.

Первая идея по съёмкам была про больного и врача, и 23 тут же отправила девочек за халатом в медкабинет.

Из группы 23 девочки пришли первыми. К началу сидела большая часть группы. Трое опоздали, но пришли в итоге все. 23  проконтролировала их.

1. 23: В конце игры, когда большинство двинулось к выходу, командным тоном, но в полу-шутку удержала своих учеников: «Никто не уходит!». Её ученики подчинились и вернулись.

23 – во время выступления оппонентов призывала аудиторию к тишине и уважению.

Во время голосования 23 один раз указала своим девочкам, как голосовать. Послушались её трое из девятерых.

При ответах на вопросы 23 требовала идей от детей, но дети упорно молчали. В итоге идеи выдавали Наташа с Колобаевым, больше он.

Докладывать по написанному 23 тексту должна была девочка 10. 23 дала ей прочитать текст, 10 не поняла почерк. 23 сказала 10 надписать на листе над её текстом карандашом разборчиво. 10 сделала.

Когда дети, работающие над другим листом вопросов, спрашивали что-то, им не понятное, 23 объясняла им и отвечала за них. Например, её спросили, как выглядит прибор, она быстро подробно описала, как он выглядит, явно придумав это прямо на ходу.

Новенькая девочка спросила, что такое дебилятор. 23 рассказала ей вкратце. (До вопроса не объясняла, зачем вообще их привела.)

23 привела новых детей (6 человек) себе в помощь, подключила к работе над своим проектом. Подключила, в смысле, посадила рядом с собой, назвав членами совей команды. Получив вопросы, передала их на разработку детям.

23 сказала своим детям, как им голосовать, в директивном порядке безо всяких объяснений. 10 проголосовала иначе, 11 и 12 послушались.

В процессе обсуждения за смех 23 обещала дать детям по ушам. Девочки слушали соседнюю команду про формоизменитель, Потому что свою слушать было скучно.

23 и 29 оказались в команде с тремя девочками, которых сами позвали после того, как три других девочки, которые сидели перед 23 и 29, ушли в другую команду, сказав, что хотят играть с подругами (в команду экологии слова). 23 послала одну из девочек (10) за свойствами в директивном порядке. Получив свойства, 23 и 29, советуясь с Колобаевым, выбрали те, которые хотят оставить.