Марина Задорина (zm23-1804)

В конце игры, когда большинство двинулось к выходу (но по ее мнению следовало что-то закончить) командным тоном, но в полу-шутку удержала своих учеников: «Никто не уходит!». Её ученики подчинились и вернулись.

Возвращаясь на место после своей презентации, удовлетворенно пообещала поставить всей своей команде «пятерки» за хорошую работу над проектом.

при презентации своего проекта сама выступила бойко, а затем, при малейших заминках со стороны своих товарищей по проекту, торопилась поправлять и дополнять их ответы.

23 шуточно угражала детям четвертными оценками при голосовании.

23 помогала детям отвечать на вопросы по анкетам.

23 При ответе на вопросы по анкетам попросила помощи у другого учителя (25) из другой команды, 25 в помощи не отказал.

Оценка по сетке

Оценка по сетке

Оценка по сетке

46, будучи посланной за реквизитом к какой-то даме, вернулась с сообщением, что эта дама занята и послала её куда-то ещё. 23 сказала, иди туда, куда послали. 46 пошла и принесла шутовской костюм, который в итоге не использовали.

Первая идея по съёмкам была про больного и врача, и 23 тут же отправила девочек за халатом в медкабинет.

23 – во время чужого доклада вела диалог с подопечными

23 подсказывала детям, которые выступали вместе с ней, когда они сбивались.

Докладывать по написанному 23 тексту должна была девочка 10. 23 дала ей прочитать текст, 10 не поняла почерк. 23 сказала 10 надписать на листе над её текстом карандашом разборчиво. 10 сделала.

Когда дети, работающие над другим листом вопросов, спрашивали что-то, им не понятное, 23 объясняла им и отвечала за них. Например, её спросили, как выглядит прибор, она быстро подробно описала, как он выглядит, явно придумав это прямо на ходу.

23 осталась работать над своим листом вопросов с тремя девочками 10, 11 и 46. Писала ответы сама. Читала вопросы, спрашивала, что девочки думают. Они молчали. Она писала сама, консультируясь с Колобаевым.

Дети сидели вместе и громко обсуждали вопросы. 23 сказала, что им нужно поделиться на группы, спросила, как они хотят поделиться. Дети мялись. Разделил их Колобаев.

Взяв задания, 23 спросила, кто из детей хочет работать над какими вопросами. Начала читать вопросы, поняла, что это долго – сама раздала их детям случайным образом. Сказала, что ожидает от них ответы в срок.

23 привела новых детей (6 человек) себе в помощь, подключила к работе над своим проектом. Подключила, в смысле, посадила рядом с собой, назвав членами совей команды. Получив вопросы, передала их на разработку детям.