| | Марина Задорина (zm23-1804) | |
|
Результаты1634. Самостоятельное выполнение.Итоговый уровень: склонность Получен как максимальный результат среди выбранных проектов
Оценки, использованные при расчёте результатаУровень: склонность (результаты получены напрямую, без переводчика). Финальные бои проектов (5 день)Оценка по сетке Клименко30 мая 2011описание события | Оценка по сетке | |
Внедрение проекта на рынок (4 день)Оценка по сетке Клименко30 мая 2011описание события | Оценка по сетке | |
Создание рекламных видеороликов (3 день)Оценка по сетке Клименко29 мая 2011описание события | Оценка по сетке | |
Разработка проектов (2 день)Оценка по сетке Клименко29 мая 2011описание события | Оценка по сетке | |
Генерация проектов (1 день)оценка по сетке Клименко29 мая 2011описание события | оценка по сетке | |
Внедрение проекта на рынок (4 день)Решение проблем27 мая 2011описание события
23 сама играла на рынке за свою команду. Послала девочку к доске
следить за происходящим. Девочка кричала: «Нас выкидывают с
рынка». 23 прибегала к доске и решала проблемы.
 | 23 сама играла на рынке за свою команду. Послала девочку к доске следить за происходящим. Девочка кричала: «Нас выкидывают с рынка». 23 прибегала к доске и решала проблемы. | |
Разработка проектов (2 день)Кто первый25 мая 2011описание события
Декор: «У вас осталась минута на подготовку». 23: «Мы готовы!»
Декор: «Идите докладывать!» 23: «Мы не хотим первыми, мы в
прошлый раз были первыми». Группа 23 докладывала первой.
| сама решила, что команда готова | |
Разработка проектов (2 день)Неудачные ответы25 мая 2011описание события
Выполняя задание, 23обращается к детям. Но, когда они
высказываются, она отметает их ответы, объясняя, почему они
глупые (ответы), и пишет своё.
| записывает ответы и решает, какие хорошие, сама | |
Разработка проектов (2 день)Отвечать письменно25 мая 2011описание события
23 осталась работать над своим листом вопросов с тремя девочками
10, 11 и 46. Писала ответы сама. Читала вопросы, спрашивала, что
девочки думают. Они молчали. Она писала сама, консультируясь с
Колобаевым.
| писала ответы сама, во многом сама их и составляла | |
Генерация проектов (1 день)Доклад25 мая 2011описание события
23 оттарабанила ответ по написанному, бодро и весело. Не
сомневаясь, долго не думая, ответила на вопросы. Не всегда в
тему, но что-то на каждый сказала.
| докладывая, сама, не советуясь, ответила на все вопросы | |
Генерация проектов (1 день)Отвечает учитель25 мая 2011описание события
От команды отвечала 23 с мотивацией «Ну что? Мне же за вас и
отдуваться!» При этом не спросила детей и даже не подумала,
кажется, что может отвечать кто-то из них.
| пошла отвечать сама | |
Генерация проектов (1 день)О способах общения25 мая 2011описание события
23 потребовала выдать ей бумагу и стала описывать проект. Взяла
название проекта, предложенное одной из девочек (12), быстро
похвалила, не переставая при этом писать. Что это будет за
проект, придумывала сама, при помощи Колобаева. Девочки только
пару раз что-то предложили. Одну идею 23 поддержала точно так же:
похвалила и записала, тут же перейдя к следующей. Ещё один раз,
когда девочка (11) активно озвучивала идею, сделала так:
похвалила, сказала много слов, уводя от идеи, и записала свои
слова.
| описывала проект сама | |
Генерация проектов (1 день)Организация работы24 мая 2011описание события
23 и 29 оказались в команде с тремя девочками, которых сами
позвали после того, как три других девочки, которые сидели перед
23 и 29, ушли в другую команду, сказав, что хотят играть с
подругами (в команду экологии слова). 23 послала одну из девочек
(10) за свойствами в директивном порядке. Получив свойства, 23 и
29, советуясь с Колобаевым, выбрали те, которые хотят оставить.
| Свойства товара выбрала, советуясь со взрослыми | |
| |
