| | Марина Задорина (zm23-1804) | |
|
Результаты1654. Выслушивание собеседника.Итоговый уровень: способность Получен как максимальный результат среди выбранных проектов
Оценки, использованные при расчёте результатаУровень: способность (результаты получены напрямую, без переводчика). Разработка проектов (2 день)Отвечать надо так3 июня 2011описание события
при презентации своего проекта сама выступила бойко, а затем, при
малейших заминках со стороны своих товарищей по проекту,
торопилась поправлять и дополнять их ответы.
 | Описания оценки нет. Смотрите
описание всего события.
| |
Разработка проектов (2 день)Активист30 мая 2011описание события
23
– при докладах по проектам занимала активную позицию, задавала
вопросы критиковала чужие проекты
 | 23 – при докладах по проектам занимала активную позицию, задавала вопросы критиковала чужие проекты | |
Финальные бои проектов (5 день)Оценка по сетке Клименко30 мая 2011описание события | Оценка по сетке | |
Разработка проектов (2 день)Оценка по сетке Клименко29 мая 2011описание события | Оценка по сетке | |
Генерация проектов (1 день)оценка по сетке Клименко29 мая 2011описание события | оценка по сетке | |
Внедрение проекта на рынок (4 день)Заняв рынок27 мая 2011описание события
Заняв рынки, 23 сидела с детьми на задней парте и болтала с ними
об отвлечённом, бегала смотреть в окно на репетицию чего-то там.
Шушукалась с 60.
 | Заняв рынки, 23 сидела с детьми на задней парте и болтала с ними об отвлечённом, бегала смотреть в окно на репетицию чего-то там. Шушукалась с 60. | |
Внедрение проекта на рынок (4 день)Решение проблем27 мая 2011описание события
23 сама играла на рынке за свою команду. Послала девочку к доске
следить за происходящим. Девочка кричала: «Нас выкидывают с
рынка». 23 прибегала к доске и решала проблемы.
| 23 сама играла на рынке за свою команду. Послала девочку к доске следить за происходящим. Девочка кричала: «Нас выкидывают с рынка». 23 прибегала к доске и решала проблемы. | |
Создание рекламных видеороликов (3 день)Подтверждение указания27 мая 2011описание события
46, будучи посланной за реквизитом к какой-то даме, вернулась с
сообщением, что эта дама занята и послала её куда-то ещё. 23
сказала, иди туда, куда послали. 46 пошла и принесла шутовской
костюм, который в итоге не использовали.
| Описания оценки нет. Смотрите
описание всего события.
| |
Создание рекламных видеороликов (3 день)Распределение ролей27 мая 2011описание события
Актёров 23 назначила сама собственным произволом, но перед этим
спросила, кто хочет играть. Вызвалась только одна девочка 45. Её
23 взяла на ту роль, которую та запросила.
| Актёров 23 назначила сама собственным произволом, но перед этим спросила, кто хочет играть. Вызвалась только одна девочка 45. Её 23 взяла на ту роль, которую та запросила. | |
Разработка проектов (2 день)Одобрение25 мая 2011описание события
23 попросила тех детей, которые сами отвечали на вопросы,
прочесть ей ответы. Дети прочли, она внимательно выслушала и
одобрила, ничего не спросив и не исправив.
| выслушала ответы, написанные детьми | |
Генерация проектов (1 день)О способах общения25 мая 2011описание события
23 потребовала выдать ей бумагу и стала описывать проект. Взяла
название проекта, предложенное одной из девочек (12), быстро
похвалила, не переставая при этом писать. Что это будет за
проект, придумывала сама, при помощи Колобаева. Девочки только
пару раз что-то предложили. Одну идею 23 поддержала точно так же:
похвалила и записала, тут же перейдя к следующей. Ещё один раз,
когда девочка (11) активно озвучивала идею, сделала так:
похвалила, сказала много слов, уводя от идеи, и записала свои
слова.
| выслушивала идеи детей | |
Генерация проектов (1 день)Организация работы24 мая 2011описание события
23 и 29 оказались в команде с тремя девочками, которых сами
позвали после того, как три других девочки, которые сидели перед
23 и 29, ушли в другую команду, сказав, что хотят играть с
подругами (в команду экологии слова). 23 послала одну из девочек
(10) за свойствами в директивном порядке. Получив свойства, 23 и
29, советуясь с Колобаевым, выбрали те, которые хотят оставить.
| выслушала советы тренера | |
| |
