Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения)
594. Разрабатывать организационную структуру, адекватную стратегии, целям и задачам, внутренним и внешним условиям деятельности органа публичной власти, осуществлять распределение функций, полномочий и ответственности между исполнителями.
Оценки, использованные при расчёте результата
| Метаигра — 2009 | 20 ноября 2009 — 9 декабря 2009, проект закончен. |
| ||||||||
Миг №1 «Океан»
(к) Администрация Дальневосточного округа12 декабря 2009описание события
87, 88, 114 – администрация Дальневосточного округа
В начале игры разделили полномочия и сферы ответственности. Например, когда возникли перебои с электричеством губернатор вызвал 88 выразил своё недовольство по поводу невыполнения обязанностей и 88 в кротчайшие сроки раздав нужные указания решила эту проблему. Периодически губернатор 87 собирал совещание с 88 и 114 и требовал отчёт о проделанных делах. 87, 88, 114 организовали работы на вверенных им объектах, к ним приходили представители разных организаций, обращались за помощью. Сумели поставить себя как администрацию и к ним соответственно относились
 | Разделили полномочия и сферы ответственности. Возникли перебои с электричеством губернатор вызвал 88 и в кратчайшие сроки решила эту проблему. Периодически губернатор собирал совещание и требовал отчёт о проделанных делах. 87, 88, 114 организовали рабо |
|
| Метаигра — 2010 | 15 февраля 2010 — 31 декабря 2010, проект закончен. |
| ||||||||
Результат равен минимальному из результатов по компетенциям:
- 828. Способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий.
- 834. Разбиение цели на задачи, глобальное планирование.
- 840. Установление последовательности действий, регламента, для решения конкретной задачи.
Городская игра
Выборы в президенты - помощь в избирательной компании16 мая 2010описание события
158: "Выборы президента. Поддерживаю Баринова. Он передает мне все свои очки влияния, чтобы я централизовано ими управлял. Провожу консультации с губернаторами, судьей, другими влиятельными игроками; агитирую их. На выборах мой голос оказывается решающим и обеспечивает Баринову второй тур. "
 | Передал 158 управление картами влияния во время выборов - успешно, прошел во 2 тур | 828. Способность к эффективному делегированию обязанностей и полномочий.
|
Игра на портале
Проекты первых указов Президента РФ11 мая 2010описание события
Сергей Баринов (87) подготовил проект первых указов президентов РФ.
1. Назначение премьер-министра. Формирование кабинета министров.
2. Восстановление АНБ.
3. Созвать советы представителей низовых организаций по производственному принципу. принять решение об их легитимации и роли в системе управления страной.
4. Сохранить за действующими губернаторами всех регионов РФ их посты.
 | Создает новую структуру власти.(глобальное планирование) Привлекает игрока для создания кабинета министров. (цели и задачи) | 834. Разбиение цели на задачи, глобальное планирование.
| |||
| Сам факт издания указа. Назначение Колесова. Постановка задачи Колесову сформировать кабинет министров. | 840. Установление последовательности действий, регламента, для решения конкретной задачи.
|
Игра на портале
Результаты презедентских выборов6 мая 2010описание события
Прошли выборы в президенты РФ. Во второй тур президентских выборов прошли два кандидата: 990 и 87
В результате голосования (проводились карточками влияния) 990 набрал 85 голосов, а 87 (380) - 182 голоса.
После выборов 1012 и 366 попробовали поднять вопрос о нарушениях процедуры выборов, в частности об отсутствии объвления о выборах. 121 возрозила, что объвление было, но 366 указал, что процедура выборов должна была быть объвлена на сутки раньше и привел в качестве аргумента соответствующее объвление, опубликованное 121. Тем не менее от возмущений (про нелегетимность выборов) ни 1012, ни 366 не перешли к тому, что бы попытаться оспорить выборы в суде.
 | Сумел выиграть президентские выборы, пройдя все промежуточные этапы (регистрация, поиск сторонников, агитация, попытки отменить выборы и т.д.) | 840. Установление последовательности действий, регламента, для решения конкретной задачи.
|