529. Развитие культуры поведения и расширение кругозора.Итоговый уровень: способность Получен как максимальный результат среди выбранных проектов
Оценки, использованные при расчёте результатаУровень: способность (результаты получены напрямую, без переводчика). Миг №1 «Океан»Работа СМИ5 декабря 2009описание события
313 – с самого начала взял на себя лидерскую
роль, организовал корреспондентов, рассказал где каждый будет
работать, распределил сферу деятельности.
117- брала интервью в виде свободной
беседы у 321 про ГМЧ, задавала конкретные критические
вопросы. Несмотря на то, что 321 говорил очень быстро, очень
многое смогла записать и вычленить главное.
164 – выполняла задание главного редактора
газеты по сбору информации. Активна, задавала интересные
вопросы, быстро ориентируется в ситуации.
91 – брал интервью у 226 по вопросам ГМЧ,
226 – рассказал корреспонденту о преимуществах
генно-модифицированных людей. Говорит чётко и аргументировано. В
конце разговора 91 предложил 226 зайти в
редакцию, где можно более детально и качественно передать
информацию.
 | Вели постоянную работу с респондентами, готовили материал для СМИ, брали интервью, искали информацию | |
Городские игры 1, 2, 3, 4(к)Саммит и журналист иностранных СМИ29 ноября 2009описание события
До саммита доехал журналист №91, сделал репортаж с места событий.
Объявилась девушка №117, она вела агентство иностранных СМИ. Там
они подружились и №91 предложил ей писать статью для
издательства. Главный редактор 158 не понял, почему девушка из
другого агентства, пишет в их газету, но в результате все
дружелюбно разрешилось и договорились о взаимной помощи – хорошие
партнерские взаимоотношения.
 | Договорились о взаимной помощи между газетой и зарубежным агентством СМИ | |
Миг №2 «Космос»Посещение международной космической станции28 ноября 2009описание события
117- посетил международную космическую
станцию. Там он узнал, что на станции можно легко
получать чипы. Передал эту информацию 197 для того, чтобы 197 шел
на станцию и получал чипы.
 | Посетил космическую станцию, где не только вел себя, как турист, а узнавал информацию, которая могла быть выгодной с точки зрения производства | |
| |
