Метаигра — 2009 (компетенции для метаигры на базе ФГОС 3 поколения)
616. организация интерактивного общения с аудиторией, установление информационно коммуникативных связей на базе различных медийных средств и новейших информационных технологий.
Оценки, использованные при расчёте результата
| Метаигра — 2010 | 15 февраля 2010 — 31 декабря 2010, проект закончен. |
| ||||||||
Результат равен среднему из результатов по компетенциям:
- 857. Способность самостоятельно осваивать новые средства коммуникации и работы с информационными потоками. (вес = 3)
- 820. Способность вести устную эффективную дискуссию. (вес = 2)
- 821. Способность к письменному диалогу. (вес = 2)
Городская игра
Обсуждение программы "Город будущего"14 мая 2010описание события
№84 и №1015 вместе обсуждали дальнейшее развитие своей программы по переносу столицы с зам директора АНБ №109. Планировали пренос столицы, сначала решили поднять информационную шумиху, собрать пресс-конференцию, привлечь инвесторов. Функции в команде распределили следующим образом: №1015 привлекает инвесторов (привлек, например Китай). №84 привлекла НИИ погодой, привлекла ЭКИП
 | Вели устную эффективную дискуссию о дальнейшем развитие программы город будущего. | 820. Способность вести устную эффективную дискуссию.
|
МИГ №1 «Прорыв России»
Бизнес сотрудничает с АНБ14 мая 2010описание события
Привели инноватора №84 к зам директора АНБ (№109), она заинтересовалась проектом "Город будущего", смогла узнать что они хотят, разделила цели общие, готова вложить свои инноваторские проекты. Взяла ответственность за привлечение инноваторов в проект.
| Заинтерисовалась проектом. В беседе с представителем программы узнала что необходимо. Взяла ответственность. | 820. Способность вести устную эффективную дискуссию.
|
Игра на портале
Спор о эффективности пермакультуры13 мая 2010описание события
http://metagame2010.ru/z-place/post-2082/#comments
Презентация 430 основных принципов земледения в рамках пермакультуры подверглась аргументированной критике со стороны участников 84 и 78
 | Вела дискуссию эффекттивно привлекая множество данных из реальности. Популярно излагала мысли. | 821. Способность к письменному диалогу.
|
Игра на портале
Обсуждение плана "Города будущего"11 мая 2010описание события
84 инициировала обсуждение конкретики воплощения "города будущего" на стыке игровых и реальных представлений. Критически осмысляла и сопоставляла разнородные данные.
| Исчерпывающе поставила ряд интересных вопросов. Инициировала дискуссию. | 821. Способность к письменному диалогу.
|
Игра на портале
Статья "Пойдем ли мы путем Петра?"11 мая 2010описание события
1004 описала преокт Восточная Пальмира, перечислив преимущества, которые моежт дать новая столица на востоке.
996 высказался против этого плана, говоря. что огромные деньги будут потрачены в пустую, а столица рядом с расквартированными на Аляске войским - угроза безопасноти страны.
84 переспросила 996, заключается ли вопрос только в деньгах и усомнилась в большей безопасности Москвы.
962 высказалась за преоект без пояснений, почему.
430 высказалась против, утверждая, что столицы просто так не переносятся и,Е сли слать правительство во Владивосток и оно там приживётся, столица переедет естественным образом без таких огромных влияний денег и вообще всяких проектов.
84 ответила, что перенос столицы - лишь часть программы, но, в чём остальная часть, не пояснила.
1004 предложила взять у 996 интервью. 996 согласился ответить на присленные вопросы в выходные.
 | вела диалог, стараясь выяснить точки зрения оппонентов, получилось не вполне | 821. Способность к письменному диалогу.
|
МИГ №2 «Проблемы Российских заводов»
Заказ на заводе Газпрома.26 апреля 2010описание события
84 заказала на заводе деталь, до этого 84 долго выясняла, что значит маркировка качества продукции, поняла, что это русский шрифт, а не латинский, поняла, что ее деталь требует низкого качества. Обосновала, что деталь не стоит 1000р, тк низкого качества требования, договорились с 1038 (администратором) на 800р. Обещали ей сделать за 20 минут. Сделали.
 | Сторговались | 820. Способность вести устную эффективную дискуссию.
|